INSTITUTO
TECNOLOGICO AYACUCHO
CASO:
RUBRICAS EDUCATIVAS
FACILITADOR:
Renny Espinoza Rodriguez
Que es la Evaluación ?
El concepto
de evaluación se refiere a la acción y a la
consecuencia de evaluar, un verbo cuya etimología se remonta al
francés évaluer y que permite indicar, valorar,
establecer, apreciar o calcular la importancia de una determinada cosa o asunto
Un poco
de historia
l
Para
algunos aparece en el siglo XIX con el proceso de industrialización que se
produjo en Estados Unidos. En este marco surge el moderno discurso científico
en el campo de la educación, que va a incorporar términos tales como tecnología
de la educación, diseño curricular, objetivos de aprendizaje o evaluación
educativa.
Para otros
la concepción aparece con los mismos comienzos de la sociedad la cual siempre ha buscado dar
juicios de valor a las acciones y actitudes de los estudiantes.
Pero quien tradicionalmente es considerado
como el padre de la evaluación educativa es Tyler , por ser el primero en
dar una visión metódica de la misma, superando desde el conductismo, plantea la
necesidad de una evaluación científica que sirva para perfeccionar la calidad
de la educación. La evaluación como tal desde esta perspectiva ya no es una simple
medición por que supone un juicio de valor sobre la información recogida.
Escala
de Likert
l
La escala
de Likert (también denominada método de evaluaciones sumarias)
se denomina así por Rensis Likert, quien publicó en 1932
un informe donde describía su uso. Es una escala psicométrica comúnmente
utilizada en cuestionarios y es la escala de uso más amplio en encuestas para
la investigación, principalmente en ciencias sociales. Al responder a una pregunta de
un cuestionario elaborado con la técnica de Likert, se especifica el nivel de
acuerdo o desacuerdo con una declaración (elemento, ítem o reactivo o
pregunta).
l El formato de un típico elemento de
Likert con 5 niveles de respuesta sería:
l
Me gusta el cine:
l
Totalmente
en desacuerdo
l
En
desacuerdo
l
Ni
de acuerdo ni en desacuerdo
l
De
acuerdo
l
Totalmente
de acuerdo
Evaluación
por Competencias
l
Es un proceso de retroalimentación, determinación de idoneidad y
certificación de los aprendizajes de los estudiantes de acuerdo con las
competencias de referencia, mediante el análisis del desempeño de las personas
en tareas y problemas pertinentes.
Cualitativa:
Busca determinar en forma progresiva los logros
concretos que van teniendo los estudiantes a medida que avanzan en los módulos y en su carrera.
Cuantitativa:
Los logros se relacionan con una escala numérica, para determinar de forma numérica el grado de avance.
Matrices
de Evaluación de Competencias:
Nos
permiten evaluar a los estudiantes
tanto en forma cualitativa (en sus logros) como cuantitativas ( niveles numéricos de avance)
tanto en forma cualitativa (en sus logros) como cuantitativas ( niveles numéricos de avance)
TRANSFORMACION
La
evaluación por competencias ya no es por promedio, sino por indicadores y
niveles de logro.
Que es
una Rubrica Educativa
l
Una rúbrica es
un conjunto de criterios y estándares, generalmente relacionados con objetivos
de aprendizaje, que se utilizan para evaluar un nivel de desempeño o una tarea.
Se trata de una herramienta de calificación utilizada para realizar
evaluaciones objetivas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de
acuerdo con criterios específicos, haciendo la calificación más simple y
transparente.
l
GRACIAS POR SU ATENCION
renny
. Gabinete
. Una Tarjeta de sonido