SEMINARIO NTICS ITA 2013

LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN: EN EL AULA RENNY ESPINOZA RODRIGUEZ 2013 SABER Y TECNOLOGÍA El saber ha sido siempre una de las grandes aspiraciones humanas, tanto es así que, incluso, una de las formas en que se manifestó el hombre en el inicio mismo de la humanidad transitando por el paso fronterizo de la evolución, fue la aparición del homo sapiens. DEL FUEGO AL COMPUTADOR En el más amplio sentido de la palabra se entiende como tecnologia la aplicación práctica del conocimiento. Aunque se habla de tecnologías desde tiempos prehistóricos con la utilización del fuego y el desarrollo de herramientas de piedra y de metal, la mayoría de las tecnologías que afectan nuestras vidas se han desarrollado en los últimos 200 años y las conocidas como nuevas tecnologias en la educacion no existían hace 50 años. Sir Ken Robinson nos ayuda a poner en perspectiva la velocidad del cambio en las tecnologías actuales imaginando un reloj que representa los últimos 3000 años de la historia humana si cada minuto representa 50 años: La escritura aparece hace 60 minutos La imprenta aparece hace 11 minutos El transporte aparece hace 5 minutos El motor a combustión aparece hace 4 minutos El teléfono aparece hace 3 minutos El avión aparece hace 2 minutos El mundo digital aparece hace 1 minuto. COMPETENCIAS TIC PARA DOCENTES UNESCO 2011 alfabetización tecnológica. profundización del conocimiento. creación de conocimiento. LA CUARTA OLA La sociedad de la comunicación está emergiendo vertiginosamente. Siguiendo con la productiva propuesta de alvin toffler (1980), en cuya tercera ola daba una explicación fascinante del mundo social incidiendo muy especialmente ya en la comunicación. Por entonces estaba de moda la expresión interconectados, la sociedad interconectada la llamaría james martín (1980), referida a la comunicación humana a través de los medios de comunicación. Al alterar tan profundamente la iconosfera estamos destinados a transformar también nuestras propias mentes, la forma en la que pensamos sobre nuestros problemas, la forma en que sintetizamos la información, la forma en la que preveemos las consecuencias de nuestras acciones (alvin toffler, 1980) Lo que en 1980 parecía ciencia ficción o profecía, ahora se constata como cotidiano, así veía james martin (1980) la sociedad interconectada, estamos entrando en un era en que la gente inteligente, cualquiera que sea su actividad, necesitará utilizar constantemente su terminal de datos; será una era simbiótica en la que el limitado cerebro humano se suplementará con la enorme y completa memoria de los ordenadores a distancia y con su fuerza lógica. Posiblemente todos los profesionales tendrán sus bancos de datos y sus propios lenguajes de codificación LAS TICS Angela mcfarlane (2001) las tecnologías de la información y la comunicación se contemplan como un conjunto de habilidades y competencias, como un conjunto de herramientas para hacer lo de siempre, pero de una forma más fácil, mejor y más económica, y como un agente de cambio con un impacto revolucionario. Muchas instituciones piensan que las tics pueden cambiar el mundo por su valor de comunicación y transferencias de servicios y datos, por la importancia de difusión del conocimiento, y por la interconexión social que acarrea. La sociedad del conocimiento es, pues, la cuarta ola, con permiso de toffler. El ciberespacio sustituye a la iconosfera. Los contenidos, los servicios, las comunicaciones se distribuyen a gran velocidad. De una forma rotunda lo ha definido Denis Gilhooly, estamos en el ocaso de las telecomunicaciones y vamos hacia la infraestructura global de internet. La razón está en la propagación de la tecnología digital, en los fenómenos masivos de la telefonía inalámbrica e internet, así como en la liberación y la privatización de los mercados de las telecomunicaciones. surge así una nueva economía, unas nuevas formas sociales de relaciones masivas e interpersonales. Alvin Toffler, deja bien claro que por encima de todos los cambios sociales, ambientales, económicos, demográficos, políticos, religiosos y culturales, están los cambios en el conocimiento básico de la sociedad y de la manera en que este conocimiento se relaciona con la tecnología, la economía y el poder geopolítico. Es más, el poder mismo dependerá del conocimiento, y así mismo de la investigación y de los usos del software. En definitiva, una nueva vida. Lo recomienda la unesco, con su programa de información para todos, desde el 2002; y, sobre todo, lo ha contemplado la cumbre mundial de las tecnologías de la información y la comunicación celebrada en túnez en 2005. Sin embargo en realidad se encuentran grandes dificultades para conseguir tan buenos propósitos. LAS NTICS Y LA EDUCACION Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, imponen el uso de la creatividad y nuevos recursos de comunicación tanto por parte del participante como del profesorado y plantea la necesidad de la adaptación y actualización pedagógica en los entornos virtuales de aprendizaje. Hay que tener en cuenta que la implantación de algún sistema de este género no sustituye al sistema de educación tradicional sino que es un complemento que enriquecen los cursos convencionales. Además, las experiencias llevadas a cabo en otras instituciones generalmente han sido satisfactorias y todo ello hace concebir que la implantación de uno de estos sistemas aportara muchos beneficios a la educación. De seguro que no es suficiente, proporcionar solo infraestructura como computadoras y el acceso al internet en los centros educativos, sino fundamentalmente creatividad, para explotar estos recursos de manera eficiente y al mismo tiempo transformar actitudes en el proceso enseñanza-aprendizaje, incorporando la investigación e interacción social a través de las tecnologías de información y comunicaciones en su versión moderna también llamadas nuevas tecnologías. ESTRATEGIAS 1. competencias digitales 2. web 2.0 3. educación con tic 4. curación de contenidos 5. aprendizaje en red 6. blogs educativos 7. webquest 8. wikis 9. redes sociales 10. entornos personales de aprendizaje (ple)mapa_conceptual_howard_gardner_recursostic.png FUNCIONALIDAD DE LAS TIC En los procesos de enseñanza y aprendizaje, las tic pueden adoptar distintas funcionalidades, basándonos en ana garcía y luis gonzález, docentes del departamento de didáctica, organización y métodos de investigación de la universidad de salamanca, recogemos las siguientes: Informativa instructiva, motivadora, evaluadora, investigadora, expresiva, comunicativa, metalinguística, lúdica, innovadora, creativa. Esta variedad funcional queda reflejada, según la guía ict transforming education, en el uso más popular que de las tic se hace en la educación: google: como herramienta de búsqueda de información. correo electrónico: para intercambiar, de manera no necesariamente sincrónica, mensajes de texto, gráficos, audios y vídeos. wikipedia: enciclopedia de libre acceso escrita en colaboración por personas de todo el mundo. skype: aplicación que permite a sus usuarios mantener, entre ellos, chat, llamadas gratuitas y/o videoconferencias. facebook: red social para, a partir de perfiles personales, conectar, compartir y crear comunidades con otras personas. twitter: otra red social en la que se pueden escribir mensajes limitados a 140 caracteres y recibir información en tiempo real. ser humilde para aprender y paciente para enseñar …(renny) muchas gracias por su atencion….. renny espinoza rodriguez cel: 77728629 erenny@hotmail.com Bueno ahora vamos a la practica nos organizamos por grupos afines ingresar a la siguiente direccion: www.mobiletest.es

CLUB GEOGEBRA LATINOAMERICANO

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